我家孩子就是比别人家的孩子长的慢，这可怎么办?今天给大家介绍一下孩子厌食导致的生长发育缓慢适不适合用艾灸来调理，要艾灸哪些穴位，以及艾灸的方法。同时我们来了解一下给孩子艾灸要注意什么，以及如何让孩子顺利接受辅食，最后再来给大家分享一下孩子生长发育缓慢日常要如何调理，快来了解一下这些内容吧。
孩子生长发育缓慢能不能艾灸?
孩子生长发育慢，有很多原因，可以考虑艾灸，艾灸可以为孩子增强体质，建立免疫力，对促进孩子生长发育非常有好处。不过给孩子艾灸要在专业人士的指导下进行，通过辩证，艾灸指定的穴位，可以达到改善孩子生长发育缓慢的目的。
孩子厌食可导致生长发育缓慢
孩子厌食有哪些表现?
孩子厌食又称消化功能紊乱，主要的症状有呕吐、食欲不振、腹泻、便秘、腹胀、腹痛和便血等。这些症状不仅反映消化道的功能性或器质性疾病，且常出现在其他系统的疾病时，尤其多见于中枢神经系统疾病或精神障碍及多种感染性疾病时。
通俗地讲，食欲好的小孩视进食为乐趣，到时间就想进餐。食欲不好的孩子，厌倦进食，视进食为负担，即使色香味均好的美食，也没有兴趣，这种饮食状态，就叫厌食。
孩子厌食要艾灸哪些穴位呢?
一般情况下可以考虑艾灸太乙穴、滑肉门穴、足三里穴、身柱穴等。这里介绍的穴位与艾灸方法仅供大家参考，虽然孩子们都是厌食，都是生长发育缓慢，可每个孩子的具体情况还是不一样的，艾灸时要根据孩子的真实情况选择穴位进行艾灸。
艾灸的方法：视孩子的年龄，一般开始艾灸，一定要记住循序渐进的原则。从每穴2——5分钟做起，逐渐延长艾灸的时间。按照孩子的年龄，即便是6岁的孩子最多每穴10分钟，不要太久。艾灸的热度取决于调理的效果，有时候孩子不配合，调理效果就差一点。
给孩子艾灸有哪些注意事项?
艾灸时要注意以下几点：
1、艾灸可根据孩子不同的具体情况进行不同的施灸方法。
2、孩子皮肤对温热疼痛感觉敏感度较差，加上小孩好动，不能配合，故在施灸时要格外小心，大人要将自己的手放在小孩施灸部位，以感知小孩灸温的强弱，谨防烫伤。
3、最好在空气流通，清洁干燥的房间中进行。
4、给孩子艾灸要密切观察，隔姜、蒜灸时，要轻轻移动姜片、蒜片，谨防烫伤。
5、要防止感染化脓灸或因施灸不当，局部烫伤可能起疮，产生灸疮，一定不要把疮搞破，如果已经破溃感染，要及时使用消炎药。
6、要掌握施灸的程序如果灸的穴位多且分散，应按先背部后胸腹，先头身后四肢的顺序进行。
如何让孩子顺利接受辅食?
1、辅食添加时间点要掌握好，在孩子满4~6个月并且对辅食表现出兴趣以后就可以开始添加了。太早了，孩子对辅食的敏感性还没有建立起来，进食辅食的能力也没有发育起来，接受不了自然就会抗拒。
2、不要给孩子喂大人食物，也不要喝太多味道浓郁的果汁，以免造成味觉改变，从而不喜欢真正的辅食。
3、在大人进餐期间或者进餐后再给孩子喂辅食，渲染吃饭的气氛能刺激孩子的食欲。
4、在喂食辅食的过程中，大人坐在孩子对面，嘴里咀嚼食物，孩子很乐意模仿大人的动作。
5、每次进餐持续时间不要超过30分钟。进食时间太长，也会让孩子产生厌恶情绪。
6、如果孩子喜欢吃奶就先喂辅食再喂奶，如果喜欢辅食，就反过来，让他一次性吃饱，有助于他弄明白辅食的意义。
7、不要给孩子吃零食或喝甜水，孩子胃容量小，一点零食就会占满他的胃，喝甜水也会不知不觉喝多，从而让他对辅食毫无兴趣。
8、餐具的色彩和款式都能引起孩子兴趣，颜色鲜艳的碗和勺子通常更容易获得孩子的好感，碗和勺子的颜色对比最好强烈一些。另外孩子喜欢的颜色是纯色的，不是带花的。
孩子生长发育缓慢要如何调理?
1.多让孩子到室外活动，让孩子能得到较长时间的阳光照射，促进机体维生素D的生成，有利于钙的吸收，也可促进身高发育。
2.多带孩子到处走，到处玩。可以多带孩子走亲访友，游玩名胜;也可以跟其他小朋友一起出去玩儿，增加孩子和其他大人或小朋友交流的机会。
3.增强孩子的理解力。多带孩子读书，多分析故事中的人和事。增强孩子对事物的理解。比如故事中的人经历了什么，你猜猜看，他们的心情怎么样?他们找到了什么解决方法?用这样的方法和孩子读书的话，孩子的理解力会增强，心智才会成长。
4.家长心态的调节也很重要。孩子的发展潜力是很大的，罗森塔尔效应告诉我们，对孩子的信任和期待有很重要的作用，在孩子身上经常发生自我实现的预言，家长要学会静待花开;同时家长也要做到言行一致，有些时候家长在教育孩子的时候会说“我相信你，去做吧!”，但其实背后是不相信孩子的，孩子对于家长的态度又是非常敏感的，所以家长在教育孩子方面要做到言行一致。
以上就是小编今天给大家分享的孩子生长发育缓慢可以艾灸吗?全部内容。每个人的身体情况都各不相同，所以艾灸的方法还要根据自己不同的身体情况，酌情取穴艾灸。
以上内容仅供大家学习艾灸参考之用，希望今天分享的这些内容，对您有帮助。如果您还想了解更多艾灸养生、艾灸疗法、艾灸注意事项、艾灸美容等内容，请继续浏览本站的其它一些内容。
